1° Consensus Conference – Pordenone 30.4.2006

Intervento: “Sezioni e Corsi per Radioamatori”

di Silvio Gaggini, IZ5DIY – Presidente ARI Sezione Montagna Pistoiese 51.03

Presentazione

Analizzando l'attività “Corso per Radioamatori” svolta negli ultimi anni nella Sezione ARI Montagna Pistoiese ho identificato alcuni punti salienti che la caratterizzano identificando le problematiche riscontrate e proponendo alcune soluzioni che rendano l'organizzazione di questo tipo di attività, secondo noi fondamentale, più incisiva ma anche meno pesante per una singola sezione.

Definizioni

•  CORSI: i corsi per la preparazione dei candidati all'esame per il conseguimento della patente di stazione di radioamatore

•  ASPIRANTI: persone interessate all'attività radioamatoriale e al conseguimento della patente di operatore di stazione di radioamatore

•  STUDENTI: Aspiranti che frequentano i corsi

•  DOCENTI: OM e tecnici che prestano la loro opera di divulgazione e formazione per l'insegnamento e la formazione degli studenti

Premesse

•  i corsi sono fondamentali per la continuazione del movimento radiantistico, la formazione di sempre nuovi radioamatori oltre che auspicabile è necessaria per garantire futuro e vigore al movimento nel suo insieme

•  i corsi storicamente e funzionalmente sono organizzati dalle Sezioni essendo questa la struttura più basilare dell'Associazione, radicata nel territorio e primo punto di contatto tra gli aspiranti e l'ARI

•  le Sezioni si occupano autonomamente e generalmente in solitudine della gestione dei corsi, sono rari i casi di cooperazione organizzativa o didattica

•  esiste una rete minima di dialogo sul tema tra sezioni vicine e spesso gli aspiranti in contatto con Sezioni dove non sono attivi i corsi sono indirizzati verso Sezioni organizzatrici

•  molte sono le Sezioni che vorrebbero organizzare corsi ma all'atto pratico non vi riescono per i problemi incontrati o che si prospettano

•  le modalità di esame sono identiche per tutti gli ispettorati, il programma è lo stesso in tutta Italia ma gli Ispettorati hanno autonomia e stabiliscono pesature diverse sui vari argomenti, le domande sono numericamente e qualitativamente indirizzate sui diversi argomenti

Problemi

per realizzare corsi “ben fatti” è necessaria una buona organizzazione capace di:

•  pianificare le lezioni (coprendo l'ampio programma ministeriale)

•  preparare materiale didattico da utilizzare durante la lezione

•  assistere le pratiche burocratiche legate all'esame e all'autorizzazione generale

•  integrare lacune degli studenti su argomenti di base

•  recuperare gli studenti rimasti indietro (per assenze)

•  per un corso “ben fatto” è necessario un forte impegno da parte della Sezione e in particolare dei docenti sia nella sua preparazione che nello svolgimento

•  sono fondamentali persone capaci e disponibili

•  è necessario un ricambio tra i docenti per non esaurire le forze e quindi i corsi in un singolo ciclo ma rendere l'attività continuativa negli anni

•  statisticamente le forze disponibili all'interno delle sezioni sono poche (molte le sezioni piccole)

Considerazioni

•  i corsi sono la naturale continuazione di progetti come “Il progetto Scuole” legato alla convenzione con il Ministero dell'Istruzione e l'intesa con gli scout AGESCI

•  i Comitati Regionali e il Consiglio Direttivo Nazionale svolgono già funzioni di coordinamento e supporto ad iniziative che interessano più sezioni integrando con risorse e competenze altrimenti non disponibili o proponibili per una singola Sezione (piramide rovesciata)

Evoluzione & Soluzione

Creazione di un gruppo di lavoro su base nazionale che

•  condivida quanto già ad oggi realizzato dalle singole sezioni

•  raccolga ulteriori articoli e materiale (da bollettini, RadioRivista, internet, etc.)

•  includa ed inviti quegli OM che per capacità, esperienza, cultura e disponibilità possano contribuire al progetto in tutte le sue forme (didattiche, tecniche, organizzative e pratiche)

•  agisca verso il CDN perché svolga una funzione di coordinamento e promozione verso i Soci e le Sezioni di questo progetto utilizzando tutti gli strumenti propri

Obiettivi

•  realizzazione di un piano didattico suddiviso in lezioni e argomenti

•  creazione di materiale didattico di supporto primariamente ai docenti e secondariamente agli aspiranti:

•  dispense

•  videolezioni (audiolezioni)

•  quiz di verifica

•  kit circuitali didattici ed esemplificativi

•  apertura di un forum di discussione dove i docenti possano confrontarsi e trovare aiuto

•  strutturare il materiale considerando livelli di approfondimento e di difficoltà graduali ottenendo così:

•  flessibilità per adattarlo alle diverse pesature utilizzate nell'esame dai vari Ispettorati

•  una prima stesura destinata a chi si avvicina senza forti conoscenze (anche di base: matematica, fisica, etc.)

•  possibilità di contributi successivi per completare, rifinire, approfondire, integrare

•  promozione di un testo di quiz anche corposo da proporre agli ispettorati e ai canali istituzionali come fonte ufficiale per la formulazione delle domande di esame

Note operative

•  Utilizzo di tecnologie informatiche per permettere l'interscambio, la condivisione e la preparazione di materiale in parallelo e in cooperazione tra i componenti del progetto utilizzando le moderne reti telematiche (magari con spazio dedicato sul sito www.ari.it)

•  materiale prodotto compatibile con non vedenti